开学两周来，在学校有效组织、学院及时配合和全体教师的辛苦努力下，本学期全院所有课程在线教学秩序平稳运行。目前新冠疫情防控形势依然严峻，在线教学仍将持续开展较长一段时间，为进一步提高在线课堂教学质量，充分发挥榜样的示范引领作用，学院教务办与学工办精心组织了本次在线课堂教学评比活动。

本次在线课堂教学评比活动以学生为主体，采取问卷调查的方式，围绕在线教学方式的便捷有效性、教师对在线教学的组织管理情况、师生互动交流情况、课后辅导和作业批改情况、在线教学效果评价这几个方面设计指标体系并确定不同权重。学生通过手机或电脑点开网址链接后即进入自己的班级，对所修课程进行评价，学院对每门课程的平均分汇总后排序。此外，问卷调查还设计了一道开放式问题，学生在打分的同时可以对本门课程的在线教学优点或改进建议发表意见。

学生参评的积极性很高，短短两天内各门课程的平均参评率达到90%以上，最终古璇老师的《行管专业英语》名列第一，代表学院参加学校的评比活动。总体来看，本学期全院课程的在线教学质量得到学生的普遍认可，评价均在良好以上，其中王明忠、王年生、吕汇等部分老教师主动学习，积极探索，在线教学效果继续名列前茅；郭高晶、千倩等少数新入职年轻教师迅速转变角色，发挥所长，在线教学效果显著。多数学生认为，与实体课堂相比，在线教学师生互动交流更频繁，线下作业批改及时，教学内容可以事后回放更便于理解吸收等。同时也反映出在线教学存在的一些问题，如在线教学平台种类过多，学生下载使用不便；MOOC视频与教师讲授及课后测试的进度不一致，学生自学MOOC视频压力大；有的老师在直播课上又让学生观看慕课，自主讲授内容偏少；老师对在线教学的组织管理不够，学生签到或回复刷屏过多，知识点被快速覆盖；老师上课准时但时常拖延下课；有的课程线下作业难度较大，老师课后辅导不够等。针对这些问题，学院进行分类梳理后向任课教师进行了总体反馈和个别沟通，同时总结推广评价优秀的课程在线教学经验，以进一步提高学院的在线教学整体水平，确保人才培养质量。